Specialiseret undervisning på højeste niveau
Vedira er kompetencepartner inden for to specialiserede fagområder. Undervisningen varetages af fagfolk med dokumenteret erfaring fra praksis og en faglig baggrund, der holder til at blive udfordret.
To fagområder
Hvert område har sin egen faglige linje og sine egne undervisere. Vælg det relevante og se kurser og datoer.
Underviserne kommer fra fagetDe har selv lavet arbejdet
Undervisningskvalitet er resultatet af tre konkrete valg
Fagligt niveau lader sig ikke postulere. Det afgøres af, hvem der underviser, hvor aktuelt indholdet er, og hvor tæt øvelserne ligger på den praksis, deltagerne vender tilbage til. Alle tre forhold kan efterprøves, inden en aftale indgås.
Undervisere med dokumenteret praksiserfaring
Hver underviser er specialist inden for ét fagområde og har selv arbejdet med det i praksis. Faglige spørgsmål besvares i lokalet, ikke i en opfølgende mail, og de besvares af en, der har stået i det.
Indhold, der revideres i takt med faget
Fagområder udvikler sig i forskelligt tempo. Materialet gennemgås og revideres, når praksis eller regelgrundlaget ændrer sig, så undervisningen afspejler den aktuelle situation og ikke sidste års.
Øvelser med afsæt i egen praksis
Deltagerne arbejder med egne filer, sager og procedurer i undervisningen. Det, der udarbejdes undervejs, kan anvendes direkte bagefter og kræver ingen oversættelse til den konkrete arbejdssituation.
To specialiserede fagområder, hver med sin egen faglighed
Fagområderne holdes adskilt. Hvert område har sine egne undervisere, sit eget fagsprog og sit eget kursusudbud, og der er ingen fælles pakke, hvor de to smelter sammen. Vælg område, og se det udfoldet.
Undervisning i Good Manufacturing Practice
Good Manufacturing Practice (GMP)
Rettet mod pharma, medico og life science, hvor dokumentation er afgørende, og hvor afvigelser skal kunne redegøres for. Underviserne kommer fra produktion og kvalitetsorganisationen og har selv gennemført inspektioner.
Undervisning i kunstig intelligens
Kunstig intelligens (AI)
Relevant på tværs af brancher og funktioner, fra strategisk retning til den daglige anvendelse i Microsoft 365. Undervisningen tager udgangspunkt i de værktøjer, der allerede er i brug, og i den måde de anvendes på.
Undervisning afholdt på stedet, i de eksisterende systemer
Skal flere gennemgå det samme forløb, er det sjældent hensigtsmæssigt at afvikle det enkeltvis. Undervisningen kan afholdes på lokationen, og forberedelsen omfatter en gennemgang af de systemer og procedurer, der arbejdes i til daglig.
Øvelserne bygger derfor på reelle filer, sager og dokumenter frem for konstruerede eksempler fra en anden branche. Det materiale, der udarbejdes i løbet af dagen, er umiddelbart anvendeligt i den eksisterende opsætning. Programmet aftales og godkendes, inden datoen fastlægges.
Egne undervisningslokaler i København, indrettet til formålet
Vedira råder over egne undervisningslokaler på Nørrebro. Det har betydning for udbyttet: et lånt mødelokale med utilstrækkelig belysning, begrænset bordplads og en skærm, der ikke kan aflæses fra hele lokalet, koster koncentration i løbet af en hel dag.
Lokalerne er indrettet efter, at der skal arbejdes i dem. Der er plads til at brede materiale ud, lysforhold der holder dagen igennem, og forplejning i huset, så pauser kan afvikles uden at forlade bygningen. Der er få minutters gang til Nørrebro Station.
Sådan sikrer vi det faglige udbytte på tværs af alle forløb
Metoden er den samme, uanset fagområde, niveau og omfang. Seks greb afgør, om undervisningen omsættes til varig anvendelse, og de indgår i hvert eneste forløb. Rækkefølgen er ikke tilfældig.
Afklaring af det faglige behov
Udgangspunktet er, hvad der skal kunne lade sig gøre bagefter, og hvor langt der er dertil. Uden den afklaring bliver forløbet et generelt kursus frem for et svar på et behov.
Tilpasning af indhold og niveau
Indholdet lægges efter det faktiske udgangspunkt. Ligger niveauet for højt, falder deltagerne fra. Ligger det for lavt, er dagen spildt. Præcisionen her afgør resten af forløbet.
Forankring i virkelige opgaver
Eksempler, cases og øvelser hentes fra de processer og dokumenter, der arbejdes i til daglig. Fagligt stof, der ikke kan genkendes, bliver ikke anvendt, uanset hvor godt det formidles.
Aktiv anvendelse i undervisningen
Deltagerne udfører selv opgaverne undervejs frem for at se dem blive udført. Det er forskellen på at forstå en metode og på at kunne udføre den under tidspres.
Implementering i daglig drift
Forløbet slutter ikke ved sidste øvelse. Deltagerne går hjem med noget, der allerede er taget i brug, og med en klar forestilling om, hvor det anvendes først i hverdagen.
Sikring af fremtidig anvendelse
Ny praksis forsvinder, hvis den kun findes hos den, der var af sted. Derfor arbejdes der med, hvordan metoden deles, dokumenteres og fastholdes efter forløbet.
Har du et spørgsmål, så er du velkommen til at skrive
Uanset om det handler om rådgivning, vejledning eller faglig sparring, hører vi gerne fra dig. Udfyld formularen, så vender vi tilbage.
Udbyttet af et forløb afgøres, længe før undervisningen begynder
Kompetenceudvikling købes ofte som en ydelse og evalueres sjældent som en investering. Et forløb gennemføres, evalueringsskemaerne udfyldes positivt, og få uger senere er arbejdsgangene de samme som før. Det skyldes sjældent deltagerne. Det skyldes, at forløbet er tilrettelagt efter, hvad der kan sælges, frem for efter hvad der kan anvendes, og at afstanden mellem undervisningslokalet og den daglige praksis aldrig blev bygget bro over. Konsekvensen er, at næste forslag om kompetenceudvikling mødes med skepsis.
Vedira er etableret med en anden prioritering. Undervisere udvælges efter dokumenteret erfaring fra det felt, de underviser i, frem for efter formidlingserfaring alene. Materialet revideres, når fagområdet ændrer sig, frem for at blive genanvendt. Og undervisningen tager afsæt i deltagernes egne opgaver, så det, der udarbejdes undervejs, allerede indgår i praksis, når forløbet er afsluttet. Det er en mere omkostningstung model at drive. Den er til gengæld den eneste, hvis resultat kan dokumenteres.
To fagområder, ikke flere
Vedira arbejder inden for kunstig intelligens og Good Manufacturing Practice. De to felter har ingen faglig forbindelse, og det er en forudsætning for modellen. Hvert område har egne undervisere, eget fagsprog og egen faglig linje, og ingen af dem tilpasses for at kunne indgå i et fælles udbud med noget for enhver smag.
Det indebærer en tydelig afgrænsning. Projektledelse, ledelsesudvikling og generel it indgår ikke i porteføljen, og henvendelser inden for de områder henvises videre til andre. Afgrænsningen koster omsætning, og den fastholdes alligevel, fordi alternativet er en bredere portefølje med lavere faglig dybde i hvert enkelt fag. Til gengæld er det entydigt, hvilken faglighed der leveres, og hvem der leverer den.
Ofte stillede spørgsmål inden tilmelding
Er spørgsmålet ikke besvaret her, kan det stilles på telefon eller mail. Det besvares hellere før en tilmelding end efter, og vi oplyser også, hvis opgaven ligger uden for vores fagområder.
Hvem varetager undervisningen?
Undervisere vælges efter dokumenteret erfaring fra det felt, de underviser i, frem for efter formidlingserfaring alene. Hver underviser er specialist inden for ét fagområde og har selv arbejdet med det i praksis, så et spørgsmål om en konkret opgave kan besvares med et eksempel fra virkeligheden og ikke kun med, hvad værktøjet eller reglen i princippet siger.
Kan undervisningen afholdes på egen lokation?
Ja. Ved flere deltagere er det ofte den mest hensigtsmæssige løsning. Forberedelsen omfatter en gennemgang af de systemer og procedurer, der arbejdes i, så undervisningen kan afvikles i det eksisterende miljø. Oplys deltagerantal og ønsket fagligt udbytte, så fremsendes et forslag.
Hvad er prisniveauet for et forløb?
De åbne kurser ligger fra 5.900 kr. for en enkelt dag til 12.999 kr. for tre dage, alle ekskl. moms, og den præcise pris fremgår af hvert kursus. Skal et helt hold undervises samlet, eller skal forløbet afholdes hos jer, aftales prisen særskilt ud fra varighed og deltagerantal.
Hvordan vælges det rette forløb?
Hvert kursus oplyser varighed, pris, førstkommende dato og hvilke forudsætninger det kræver, så et forløb kan vurderes her på siden frem for at skulle rekvireres først. Er det stadig uklart, hvilket niveau der passer, afklares det i en samtale inden tilmelding. Vi siger det også, hvis ingen af forløbene er det rette udgangspunkt for det, der skal opnås.